基于学习通+BOPPPS模型的混合式教学设计与实践

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摘  要：针对当前数据库教学中存在的痛点问题，学生预习-学习-复习效果不佳，尝试基于学习通和BOPPPS模型的“数据库原理及应用”课程混合式教学实践。通过剖析学习通+BOPPPS模型的教学模式基本内涵，接着以“函数查询”为例，围绕课前导入、学习目标和课前摸底，课中参与学习与随堂测试，课后复盘三阶段六环节，提出了学习通+BOPPPS模型在数据库教学设计中的具体应用策略。（剩余6591字）

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