虚拟仿真技术支持下的探究式教学模式研究

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摘  要：虚拟仿真技术支持下的探究式教学模式，采取以教师为主导、学生为主体，有机融合线上和线下资源促进课堂师生互动的新型教学模式，为高校教学改革提供了一个全新的视角。论文从分析“核动力装置与设备”课程内容多、知识跨度大的特点着手，研究探究式教学如何更好地适应新工科专业课程的教学活动，并提出了如何在高校“核动力装置与设备”课程教学中有效实施探究式教学的具体实施方案，明确了教学活动过程中各要素的开展和评价方法。（剩余5942字）

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