“大思政课”视域下“概论”课理论和实践教学融合问题解决路径思考

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摘要：“大思政课”作为推动构建“三全育人”格局的重要理念和举措，是高校思政课守正创新的新要求。基于“大思政课”视域审视，“概论”课在理论与实践教学融合上还存在目的不一致、内容衔接不精准、能力不平衡和机制不完善等问题，原因在于高校思政课教师对理论和实践教学理解错位、对教学内容和实践缺乏针对性探究、实践教学技能“本领不足”和高校教学管理各自为政。（剩余7913字）

试读结束

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