从《留守孩子》到《念书的孩子》

——西部农村留守儿童的成长观照

摘要：西部农村留守儿童的成长过程是在父母爱的缺失、家庭教育缺位下的破茧，抑或是叛逆早熟的自缚。电影《留守孩子》《念书的孩子》从不同角度反映了农村留守儿童成长的不同心路历程。基于教育“三大基本定律”对两部影片进行分析，认为天赋发展、适应社会、尊重人性同样是农村留守儿童教育的关键，其教育路径在于：（一）家校政社教育主体协同育人格局的构建；（二）农村留守儿童自适应能力的教育及养成。（剩余7159字）

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