基于“互联网+”的“模拟电子技术”课程PBL教学模式改革

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摘要：基于“互联网+”的PBL 教学模式，突出学生的主体地位，提高了学生参与课堂教学的效率，有利于提高教学质 量，达到高素质能力人才培养目标。据此，在教学理念和教学过程两方面，对“互联网+”的“模拟电子技术”课程的PBL 教学进行优化设计，并以“电压比较器”为例，对明确教学目标、预习问题分析及推送、课堂教学组织、教学目标达成情况 检测、课后分析环节的教学模式实施情况进行分析。（剩余5614字）

试读结束

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