基于“备-教-学-评”一体化的初中物理教学设计

——以“用弹簧测力计测量力”为例

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中图分类号：G633.7 文献标识码：A

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准"聚焦于实现“教-学-评”一体化的课堂教学，细化了“怎么教”的具体指引[]。在传统的教学设计中，物理教师将更多的精力聚焦于教学内容的梳理与教学策略的制订，却忽视了学习目标的重要性，更有甚者错误地把课程标准中的课程内容等同于学习目标。（剩余5423字）

试读结束

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