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物理核心素养视角下基于自制教具的教学设计

——以“牛顿第三定律”为例


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摘   要:通过实践探索真理是物理学的本质,实验教学是培养学生物理核心素养不可或缺的环节。教学中设计的实验不仅要能帮助达成教学目标,还要与生活紧密联系,以培养学生的学习兴趣与应用能力。“牛顿第三定律”一节的教学目标之一是学生通过实验探究,了解两个物体间作用力与反作用力大小和方向的关系。(剩余4103字)

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