基于创新能力培养的SPOC教学模式设计与实践

——以《国际物流学》课程为例

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摘  要：探讨SPOC教学模式与创新能力培养的契合性，遵循“前端分析—课程资源选择与设计—教学过程设计—多元评价设计”的基本思路构建基于创新能力培养的SPOC教学模式，依托学习通平台将该模式应用于国际物流学课程的教学实践中，通过实践发现，该模式虽然占用学生大量课后时间但确实能有效地促进学生创新能力的提升，已成为专业教育中融入创新教育的有效途径。（剩余6831字）

试读结束

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