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摘 要：文章以《汽车运用工程学》课程中的教学内容为案例，开展了课程思政与知识教学的融合实践。案例将科学精神、安全意识和法规意识作为价值引领方向，形成了该案例综合教学目标，搭建了“三目标”多阶段的课程思政导入教学设计的思路。开展了教学效果调查，结果表明激起学生感情共鸣的课程思政课元素与所授内容的价值引领目标基本一致，较好实现了“三目标”教育的有机统一。（剩余5753字）
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“三目标”融合下《汽车运用工程学》课程思政教学设计与实践Course Ideological and Political Teaching Design and Practice Based on the Integration of "Three Goals"
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