促生成 更精彩

——从一次公开课中“意外”的处理说起

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[摘   要]课堂教学是一个动态生成的过程，存在许多不确定的因素。对课堂意外事件，教师若能积极地面对，妥善、巧妙地处理，不仅能让课堂更加精彩，而且常常会有意外的收获。新课程理念下，以生为本的课堂上随时都有可能出现意外情况，如何有效地把这些意外转化为推动课堂教学有效发展的有利因素，是值得每个教师思考和探索的问题。（剩余4675字）

试读结束

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