高中体育运动认知教学策略探析

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[摘   要]《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》首次提出了体育与健康学科核心素养的内涵，指出要提高学生的运动能力，并首次强调了运动认知与技战术运用。文章对提升学生运动认知的策略及通过运动认知提高学生运动能力的课堂实践进行剖析研究，为广大一线高中体育教师开展课堂教学提供一定的参考。（剩余4208字）

试读结束

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