以整合课程的整体性思维分析学前儿童劳动素养及其提高途径
概述
在2020年3月，中共中央、国务院正式印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），为大中小学劳动教育开展、劳动教育目标的确立、劳动教育内容的方向开启了战略化的指导，为儿童终身化的完整成长蓝图规划出浓重的一笔。
劳动素养的内涵和特点
自从20世纪80年代，我国针对应试教育提出了素质教育，“素质”和“素养”这样的词汇逐渐渗透到教育的各个方面，同时“素质”和“能力”“技能”在一些概念当中存在含义重合的部分，更不用说劳动的意义和我们日常生活息息相关。（剩余5099字）