“双减”背景下职业启蒙教育的价值审视与路径探索

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摘要： “双减”背景下，职业启蒙教育是缓解教育焦虑的理性需要，是提升课后服务质量的迫切需要，也是促进学生全面发展的客观需求。当前，职业启蒙教育面临着地位边缘化、价值工具化、过程离身化、效果离散化等现实困境。消解职业启蒙教育的现实困境，需要不断巩固职业启蒙教育的地位，完善职业启蒙教育长效机制;强化职业启蒙教育的价值理性，凸显职业启蒙教育的育人价值;深化职业启蒙教育过程，开展具身性的职业启蒙教育活动;整合职业启蒙教育效果，擘画协同推进职业启蒙教育的新图景。（剩余10310字）

试读结束

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