赋权增能理论视域下体育教师工作重塑的机理阐释与实现机制

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摘      要：运用文献资料、逻辑归纳等方法，深入剖析赋权增能理论视域下体育教师工作重塑的赋权动因、能力基础以及实现机制。研究认为，体育教师工作重塑的动力来源于自我心理、政府制度、学校管理、社会环境的赋权；而基于专业自主权的自我认知能力建设、参与决策权的自我设计能力提升、专业发展权的自我反思能力培育、自由裁量权的自我调控能力发展，是体育教师工作重塑的增能基础。（剩余18389字）

试读结束

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