体育专业学位研究生之“专业性”：价值内涵、实践困境与实现路径

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摘      要：在研究生分类发展的政策驱动和增列体育博士专业学位的双重背景下，进一步明确体育专业学位之“专业性”内涵及其所包含的“体育”特性，重新审视体育专业学位教育的实践困境，探索改革路径。研究认为体育专业学位研究生教育是以体育职业发展需求为前提，以体育职业能力培养为核心的教育过程，其专业性主要体现在体育理论知识和应用研究能力、不同方向的体育实践能力以及相关职业素养。（剩余14933字）

试读结束

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