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摘 要:过程性评价是对学生在体育项目学习过程中的表现、目标达成、素养发展等进行的实时诊断,能够为教师和学生提供即时、多元的有效反馈,是落实新课标、评估“学”“教”情况的有效途径。为了充分发挥过程性评价的观察、诊断、反馈、引导和激励的作用,以足球教学为出发点,构建探索、实践、收获的过程性评价“三部曲”,为教学评价的高效运用提供参考。(剩余5006字)
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探索、实践、收获:足球教学过程性评价“三部曲”
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