“学、练、赛、评”一体化的教学实践探索

——以高一《田径：跨栏跑的技术方法》为例

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摘  要：基于高中体育课堂的“学、练、赛、评”一体化的实践，以高一田径跨栏跑的技术方法为例，探索一体化教学的实践效果。通过以单一身体练习为切入点，组合练习为基本点，游戏或比赛为突破点，课堂评价为提升点，有效提升体育课堂的教学效果，符合高中学生的身心健康，促进学生核心素养的协调和全面发展。

关键词：学、练、赛、评；跨栏跑；一体化

中图分类号：G633.96     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2024）03-0030-03

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出，将进一步推进体育课程的一体化建设，在学校体育的建设中围绕“教会、勤练、常赛”开展。（剩余4534字）