“双减”背景下初中语文核心素养导向的作业设计策略

“双减”政策对各个学段、各门学科的作业设计提出了全新要求，要以培养学生的学科核心素养为导向，发挥作业的最大价值。因此，初中语文教师设计作业时应从内容和形式两个方面进行优化，严格把控学生完成作业的时间，减少习题数量的同时构建更加完善的作业实施方案，使学生的语言、审美、文化、思维等多个方面得到锻炼，实现语文核心素养的发展。（剩余5051字）

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