县域中小学体育课堂教学评价体系的构建路径

随着素质教育的深入推进，体育在中小学教育中的地位逐渐提高。县域中小学体育课堂教学作为实现体育目标的重要途径，其教学质量直接影响学生的身心健康和全面发展。然而当前我国县域中小学体育课堂教学评价没有体现体育学科的特点，很多学校的评价表与其他学科共用，学生、教师、领导对体育课堂评价还停留在课改前的单一分数评价上，不僅影响了体育课堂教学质量，而且制约了学生全面发展。（剩余4862字）

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