思维可视化在小学数学教学中的实践

近年来，随着国内教育体制改革的不断深入，小学数学学科教育目标与教学形态均发生了一系列的革新，同时思维可视化在小学数学教学中的应用优势日益显著，不仅能够借助图示或图示组合的方式有效提升学生的数学思维，还能够帮助教师全面了解学生的思维习惯，进一步提高小学数学课堂教学的有效性与科学性，助力学生各方面能力的快速发展。（剩余4556字）

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