群文阅读助力学生有效学习古诗词
——基于“双减”政策的小学语文高学段古诗词群文阅读教学策略
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出，要加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读范围，提升学生的阅读品位。为了帮助学生多读好书，达到《课程标准》要求，统编教材采取“三位一体”的阅读教学模式。温儒敏教授在对统编教科书的解释中多次提及“群文阅读”，并指出它符合统编教科书的特性，有利于学生阅读能力的提高。（剩余4858字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。