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初中数学大单元整体教学策略

——以沪科版八年级上册第12章“一次函数”为例

《义务教育数学课程标准》提出：数学知识教学应注重培养学生的数学核心素养，使学生通过课堂知识的学习将其融入实际生活中去解决问题，由此凸显数学知识的“生长”与“延伸”。要想实现该目标，需要教师在课堂教学中将知识融入大单元整体教学中，处理每个小知识点与单元整体知识之间的关系，使学生在学习过程中感受到整体单元学习的意义。（剩余4066字）

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