初中道德与法治课堂融入德育策略探究

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道德与法治课程对提高初中生的人文素养，促进学生的全面发展具有重要意义，但在实际中也出现了一些问题：学生对这门课的兴趣较少、学生的道德认知差异性较大等。为此，初中道德与法治课的教师应当根据学生的思想特点和实际，遵循立德树人的教育原则，采取有效的措施，优化初中道德与法治课程的教学质量和效果。

  一、构建“三教”课堂，结合育人网络教学

在实施道德培养过程中，学校要发挥家庭和社会的引导功能，构筑“三教”相融合的道德培养网络，形成三个主体间的互动关系。（剩余1160字）

试读结束

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