以平面几何教学为例，培养学生逻辑思维能力

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初中阶段，平面几何教学的主要任务是借助几何图形的直观，进行推理、计算和证明，培养学生的逻辑思维能力、计算能力，为学生升入高中后学习立体几何、解析几何打下了基础.然而在平面几何学习中，学生普遍有“思路难找，表达不清”之感.实践证明，教师可以通过“分析与综合”“添加辅助线”“一题多解”“变与不变的转换”（剩余2990字）

试读结束

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