基于深度学习的课堂教学实践与思考

—— 以“二项式系数的性质及应用”为例

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数学深度学习是指在理解学习的基础上，在教师的引领下，学生带着自己的想法，围绕具有挑战性的学习任务，积极主动参与，并将它们融入原有认知结构，进而将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策和解决问题的学习.它是触及数学知识本质，探究数学知识间相互关联，在理解的基础上更多关注分析、评价与创造层面的高阶思维（剩余3740字）

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