基于初中生初次上名著阅读展示课的实施与思考

——以《朝花夕拾》展示课为例

摘 要：基于初中生初次上名著阅读展示课不感兴趣、不懂方法等问题，笔者从以下几个方面进行指导：引导学生了解经典名著的意义及价值，明确展示课的意义，激发学生自主展示的热情;加强名著阅读方法的指导，引导学生深入阅读名著，为阅读展示课做好隐性准备;指导学生分工合作，制作思维导图;以学生为主体，反复排练，加强学生展示语言的指导;以学生为主体，展示阅读成果。（剩余2812字）

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