需求层次理论下高职学生学习力提升策略研究
摘要：学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。它是个体生存的必要手段，是满足个体终身学习和自我发展的重要前提，是个体职业发展的重要保障。本文在马斯洛需求层次理论视角下，从学校、教师、学生三方面研究高职学生学习力提升策略，旨在提升人才培养质量，实现人才培养目标，为输出高素质、高技能型人才奠定基础。
关键词：需求层次理论;学习力;高职学生提升策略
中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.033
0引言
多年来的改革发展，职业教育在助力经济社会发展，提升全民素质占据重要地位、发挥重要作用，为社会培养输送了大量高技术、高技能型人才。（剩余4498字）
