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摘 要：[目的]使我国糖尿病健康教育知识更加精细化，健康教育模式更加具有针对性，从而提高健康教育效率。[方法]查阅相关文献了解国内糖尿病健康教育相关现状，并了解布鲁姆知识分类理论及其优势。[结果]国内糖尿病健康教育模式存在一刀切的现象，受教者无法真正从健康教育中获益。从健康教育知识内容细分的角度进行优化可以改善此现象。（剩余3788字）
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基于布鲁姆知识分类理论的健康教育现状及优化研究
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