专业教师与思政教师协同育人路径选择策略
摘 要：专业教师与思政教师在课程思政建设中都是育人的主体，承载着育人责任。二者合力育人，对实现立德树人根本任务，解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题具有重要现实意义。本文阐述了协同育人现实必要性，厘清课程思政建设易陷入的误区，探索协同育人有效路径，增强育人实效，最终达到育人目标。
关键词：专业教师;思政教师;协同育人;路径选择
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进课程思政建设，聚集立德树人，在高校价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的人才培养目标中，立足解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，深刻认识无论是思政教师还是专业教师，都有育人的责任。（剩余4308字）
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