从常规性专长到适应性专长：面向复杂工程问题的工程人才培养

打开文本图片集

摘   要：文章在综合适应性专长的知识观、认知观、能力观内涵的基础上，结合工程情境的特殊性，提出工程适应性专长的内涵，即在應对新的复杂工程问题时，拥有特定领域专业知识的工程师充分理解新情境的特殊性，并将已有的知识、技能、经验灵活应用于开发独特而有效的新型解决方案的能力。同时进一步结合工程知识体模型，从程序性知识、概念性知识、分析能力、知识迁移、元认知、目标与信念、自主创新、情绪管理八大维度对工程适应性专长的结构开展系统性探索，以期为我国推动面向未来的工程教育变革提供借鉴。（剩余13649字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。