美国卓越工程师培养模式研究：2017—2023年工程教育“戈登奖”获奖项目分析

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摘   要：工程教育“戈登奖”是美国工程教育改革与创新的风向标，其前沿特征对改进我国工程教育模式，培养新时代卓越工程师具有参考价值。文章分析2017—2023年“戈登奖”获奖项目案例。进一步总结对于优化中国卓越工程师培养模式的启示：注重培养工程师软技能，提升领导力、沟通协作能力、可持续胜任力；重构跨学科模块化知识体系，推行项目制培养模式，实现知识技能“学有所用、用有所学”；以真实项目为抓手推动多元合作、多方协同育人，切实提升实践教学效果等。（剩余17237字）

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