新文科背景下英语师范生学科素养的多学科交叉融合及提升路径
[摘 要]英语师范生学科素养培养是衡量其是否合格的重要指标。本文以新文科建设背景下各学科深度融合协作发展为切入点，探讨英语师范生学科素养所体现的学科交叉融合特性，从整合英语学科素养、教育教学素养、现代教育教学技术和其他学科知识等方面提出了提升英语师范生学科素养的路径。
[关键词]新文科 英语师范生 学科素养 交叉融合 提升路径
课题：河北师范大学2020年度教学改革研究项目“信息化教学环境下英语师范生学科素养测量研究——以河北师范大学为例”（课题编号：2020XJJG063）。（剩余4373字）