“四史”教育与高职网络思政教育融合的逻辑研究

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[摘  要]“四史”与高职网络思政教育的融合具有天然关系。而这种关系始于“历史”，落于“实践”，成于“网络”。在“大思政”教育模式和“大历史观”的背景下，“四史”与高职网络思政教育的融合关键在于本质同一、方向一致、内容同质的必然逻辑；条件在于网络思政教育的范式转变、高职思政课内容的独有特点的偶然逻辑。（剩余6507字）

试读结束

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