多元文化融合背景下高校长笛课程教学创新路径研究

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一、引言

在全球文化融合背景下，长笛在中国音乐教育中的本土化发展面临新的机遇与挑战。高校作为长笛教学的重要阵地，其功能开发和文化定位影响着学生的长笛学习质量。然而，当前高校长笛教学在课程设置、教学方法和评价体系等方面亟待创新。本文探讨多元文化融合背景下高校长笛课程教学的创新路径，以期为相关研究提供一定参考。（剩余4528字）

试读结束

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