新高考背景下高中物理教学优化路径探究

——以“力的分解”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：高考是课堂教学的“风向标”，高考制度的变革为当前物理课堂教学提出了更高的要求.以物理学科作为研究对象，简述新高考对物理教学的影响，并结合“力的分解”教学实践为例，从激活学生探究欲望、搭建系统化知识体系、培养学生科学探究素养和问题解决能力等方面展开研究，旨在提升高中物理课堂教学质量，（剩余3922字）

试读结束

目录
monitor