高中物理解题中分类讨论思想的应用1

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摘 要：高中物理知识具备较强的抽象性，部分较为复杂的物理问题会存在数个正确答案.在解此类型的物理题时，往往需要进行分类讨论以梳理正确的解题思路和方法，进而快速完成解题.因此，为有效提高学生的物理解题能力，本文主要内容是分析与研究高中物理解题中分类讨论思想的应用，并以此为广大高中物理教师与教研人员提供（剩余4286字）

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