模型意识在求解三角形最值（范围）问题中的应用

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摘 要：以三角形为载体的最值（或范围）问题，其形式多样、灵活多变、思维量大、知识交汇点丰富，一直是历年高考与各地模拟考的热点考查对象之一，对学生的数学建模能力既有较高的要求，又有较强的选拔功能.

关键词：解三角形；最值；数学建模；核心素养

中图分类号：G632   文献标识码：A（剩余1227字）

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