化学平衡常数从迷思概念到科学概念之有效转变

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摘 要：化学核心概念的学习受学生“认识方式”的影响.教师从学生的认识方式及认识发展出发，展开化学平衡常数教学，围绕五则“迷思概念”提升教学针对性，可以有效实现迷思概念到科学概念的转变，让学生在体验科学学习的过程中达成从认识到认知升级，并提高思维品质.

关键词：平衡常数；迷思概念；科学概念；高中化学

（剩余260字）

试读结束

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