中澳高中化学教材比较研究

——以“氧化还原反应”主题为例

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摘 要：不同国家、地区、版本的高中化学教材的内容编排方式及呈现方式对学生的学习有着不同的效果.“氧化还原反应”是中学化学学习的重难点之一，较为抽象.在实际教学过程中，学生对氧化还原反应相关概念虽然能理解，但上升到应用方面仍有一定困难.通过文献研究法、文本分析法、定量统计法和比较分析法对我国人教版高中（剩余3229字）

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