概念隐喻视阈下的学龄前儿童桌面游戏设计策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：探索概念隐喻视阈下的学龄前儿童桌面游戏设计策略，提升了儿童认知质量。厘清概念隐喻的内容定义，归纳学龄前儿童桌面游戏的现状及问题；结合概念隐喻介入的优势及特性，划分桌面游戏要素为隐喻语境、隐喻符号、隐喻关联，并进行用户调研以分析挖掘用户需求。 基于上述桌面游戏要素，提出学龄前儿童桌面游戏设计策略。（剩余10693字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人