读写联盟

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“课堂教学，最好不要‘紧张’，教师不能有太强的‘进度’意识。这是学生的课堂，教师能不能时时停下来看看他们的‘学’，而不是头也不回地领着他们赶路？”这寥寥数语，却蕴含着深刻的教育智慧，值得我们每一位教育工作者细细品味与践行。在传统的教育模式中，我们往往过于注重教学进度的推进，似乎只有在规定的时间内完成既定的教学内容，才算是一节成功的课。（剩余4490字）

试读结束

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