深度学习视阈下CVS驱动的高职《数控多轴加工技术》课程混合式教学评价体系构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：本文围绕高职《数控多轴加工技术》课程展开，在深度学习视角下，构建一种以“案例（CASE）+虚拟仿真（VIRTURAL SIMULATION）（简称CVS）驱动高阶能力建构”的混合式教学评价体系，此体系融合了案例驱动以及虚拟仿真驱动这两种教学方法，目的在于提升学生在数控多轴加工技术方面的应用能力，依靠将过程评价和结果评价结合起来的方式全面评估学生对于知识的掌握情况、技能操作水平、创新以及解决问题的能力以及学习态度。（剩余5560字）

试读结束

目录
monitor