基于“三有”课堂的维修电工教学实践
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摘 要：针对中职学校高素质技能人才的培养特点，在维修电工课程教学实践中，尝试有用、有趣、有效教学方式;通过创新实训室布置、精心设计教学项目、编写活页式教材、活用信息化教学、多元评价、“书证融通”等方法，将《维修电工》课堂打造成教学内容科学有用、教学方式生动有趣、“学生主体-教师主导”的高效课堂。
关键词：维修电工 三有课堂 活页式教材 1+X
1 引言
《维修电工》是中职电类专业学生的必修课，也是中职学生申请维修电工职业资格证的培训课程。（剩余4082字）