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本文主要是以访谈的方式对湖南省小学高年级教师歌唱教学现状进行考察与分析。我们以访谈结果为依据，总结出了教师在教学中存在的问题，并对其进行了成因分析。
访谈对象的选择和访谈内容的编制
本次访谈的教师人数为5人，分别来自湖南省不同的地级市。秉承匿名调查的原则，我们暂且将被访谈者姓名以字母A、B、C、D、E来代替。（剩余3508字）
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湖南省小学高年级教师歌唱教学的现状
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