教育领域财务风险动态防控系统研究基于生长周期理论的探索
打开文本图片集
一、研究背景与价值
在教育事业快速发展及《事业单位财务规则》正式实施的背景下，基础教育领域的财务管理工作面临着更为严格的要求。然而，审计实践揭示，相关财务违规问题的数量呈显著上升态势。这一现象表明，当前教育领域的传统财务管理模式已难以适应新的发展要求与监管环境，面临着严峻挑战。
本研究以某市属初级中学为案例，创新性地构建了“财务风险生长周期理论”，旨在突破传统静态内部控制研究的局限，为破解教育领域实践中普遍存在的“制度虚设”与“整改反复”等困境提供新的理论视角。（剩余5508字）
