双高建设”背景下高职院校人才培养质量成本研究

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引言

经济全球化背景下，国家社会经济发展、产业结构转型升级呼唤高素质技术技能人才，2019年教育部提出“双高计划”，要求集中力量面向我国技术技能人才紧缺领域建设一批高水平的高职学校和专业群，培养“大国工匠”成为新时代我国高职教育发展的核心主题。学术界针对如何与时俱进推动高职院校高质量发展，形成中国特色职业教育发展模式做出了一定的探索与思考，高职教育的高质量发展更多的体现在“专业建设”“产教融合”“国际化合作”等“标志性产出成果”层面，学者们也普遍以实现这些“目标绩效点”为导向探究了推进高职教育高质量发展的路径与对策（张文利等，2019；杨勇，2020；郭福春等，2020；岑洁玲，2020；周彦兵（2020），而高职教育的高质量发展不能脱离投入看产出，办学效益的提高也是其重要方面（陈文彬，2014）。（剩余6216字）