学科观念统领下的小学数学单元整体教学

——以“100以内的加法和减法”为例

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摘 要：学科观念是当下数学教学研究的前沿话题。在学科观念统领下进行单元整体教学，既是课堂教学的生长点，又是学生发展的生长点。文章以“100以内的加法和减法”为例，从提取学科观念、设计单元教学目标、整合单元教学内容、提出核心问题、明确教学评价任务及指标、组织课堂教学活动六方面入手，具体论述了学科观念统领下的小学数学单元整体教学策略。（剩余4531字）

试读结束

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