小学语文课堂教学中“教—学—评”一体化的实践研究
摘 要：“教—学—评”一体化是贯彻语文课程精神、提高学业质量的有效方式。在小学语文课堂教学中，教师要着眼于“教—学—评”一体化发展，让学生在以学促教、以评促教的模式中，提高学习驱动力和积极性。文章结合语文课程标准中的具体内容和核心思想，对“教—学—评”一体化中的具体表现进行了归纳和总结；同时围绕教材、学情和评价三项要素，从甄选内容、多元对话和制定标准等方面，探索学习、教学和评价有机融合的策略，让学生在切合实际的科学语文课堂上开展自主学习和探究活动，以此增强语文课堂教学的实效性。（剩余5066字）
