基于“SPOC+翻转课堂”的预防医学课程多元化教学模式探索与实践

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［摘 要］为提升教学质量，推进现代信息技术与教学的深度融合，研究组开展了基于“SPOC+翻转课堂”的预防医学课程多元化教学模式探索与实践。本研究选取某高校临床医学本科专业548名学生作为研究对象，进行多元化混合式教学模式改革，对学生课程学习的满意度进行调查分析，并与传统教学模式下教学的589名同专业学生进行对比分析，比较不同教学模式下学生的学习效果，并提出基于“SPOC＋翻转课堂”的预防医学课程多元化教学模式的优化路径，以期解决预防医学课堂教学面临的问题，为其他院校预防医学课程多元化教学模式的教学实践研究提供参考。（剩余4715字）

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