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【摘要】我国著名教育家陶行知提出的“生活即教育”理念，对于幼儿教育具有极大的启示，幼儿教育工作者应以该理论为指导，积极拓宽幼儿科学教育活动的空间，让孩子在体验科学探究的过程中，提倡从童年“爱科学，学科学”，并学会在发现、思考和创造的过程中探索科学的奥秘，努力突出学生的主体地位，提高儿童科学的核心品质，促进孩子的可持续发展。（剩余2530字）
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陶行知“生活教育”思想在幼儿园科学教育中的运用
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